Согласно действующему законодательству, лицензирование проходят только сами онлайн-платформы, а анализ отдельных курсов при этом не проводится. Но скоро все может измениться. Комитет Госдумы по информполитике, связи и IT разрабатывает инициативу, которая обяжет образовательные онлайн-платформы сертифицировать свои курсы. Каждый новый курс.
Лицензии на курсы
Александр Хинштейн, глава комитета Госдумы по информполитике, связи и IT, подчеркивает, что в интернете существует большое количество онлайн-курсов, которые явно не соответствуют образовательным стандартам и вызывают большие сомнения в плане качества.
Чтобы урегулировать этот момент, депутаты и разрабатывают законопроект. Согласно ему, ответственность за сертификацию и лицензирование онлайн-программ дополнительного профессионального образования (ДПО) предлагается возложить на Рособрнадзор и Росаккредитацию. Также для этого планируется привлечь отраслевые вузы.
Пока инициатива только обсуждается, законопроект планируется разработать совместно с образовательным сообществом и государственными ведомствами. Также неизвестно, коснется законопроект только образовательных онлайн-платформ или будет распространяться и на специалистов, в одиночку продающих свои авторские курсы.
В целом, по мнению депутатов, закон пойдет на пользу отрасли — сделает онлайн-образование прозрачнее, повысив доверие потребителей к хорошим продуктам, и поощрит создание качественных обучающих материалов.
Что думает сообщество о законопроекте
Не все воспринимают инициативу однозначно. Валентина Куренкова, GR-директор образовательной платформы «Нетология», выразила опасения, что инициатива по сертификации онлайн-курсов ДПО может сильно ударить по отрасли, которая все еще восстанавливается после начала СВО в 2022 году:
«В случае принятия инициативы ДПО будет сложнее адаптироваться под актуальные запросы рынка. Многие образовательные платформы уже имеют такие курсы и готовят необходимых для IT-компаний специалистов. Но в случае вступления предложенных изменений в силу быстро запускать программы не получится».
Вопрос лицензирования онлайн-курсов – многогранный. С одной стороны, регулирование и контроль качества помогут (в теории) избавиться от некачественных и мошеннических программ. С другой стороны, чрезмерное регулирование может замедлить рост и развитие перспективной отрасли, а также создать препятствия для адаптации к меняющимся запросам рынка.
В этом контексте важно найти баланс между защитой интересов студентов и поддержкой инновационного развития отрасли.
Светлана Шульман, маркетолог TexTerra:
«Сама идея проверки содержания курсов ДПО — отличная! На рынке много материалов, которые несут мало информации для студента. После таких курсов в поля выходят специалисты с очень низким уровнем компетенций. Бороться с этим давно пора, и прекрасно, что такая инициатива поступила.
Тем, кто и так делает качественный продукт уже сейчас, бояться нечего. Ведь если курс действительно готовили эксперты, его содержание будет на соответствующем уровне и пройдет любые проверки.
Однако! Смущает момент привлечения ВУЗов к проверкам. Есть опасение, что сроки получения лицензии могут сильно затягиваться. Также существует проблема отставания программ ВУЗов от реалий рынка. Например, тем же digital-специальностям сейчас обучают далеко не во всех ВУЗах. Каким образом будут проверять подобные программы, пока не ясно».
Читайте также:
Интернету «вышка» не нужна: образование не стоит своих денег
Как продвигать услуги онлайн-образования. Рассказывают специалисты
13 фактов об онлайн-образовании: 71,1 % выпускников онлайн-курсов находят работу по специальности